Ziele:

• die Bibliothek als wichtigen Teil eines Klosters und als Wiege der Wissenschaft kennen lernen und erleben
• Interesse und Freude an Büchern wecken

Zielgruppen:

• Deutschlehrer aller Schularten
• Religionslehrer aller Schularten
• Geschichtslehrer aller Schularten
• interessierte Lehrer aller Schularten
• Leiter von Kinder- und Jugendgruppen

Themen:

• Arten von Büchern kennen lernen
• Besonderheiten der alten Schriften und des Umgangs mit ihnen

Didaktische Möglichkeiten:

• Bücher „aufschlagen”
• Forschungsaufträge, Seminararbeiten zu bestimmten Themen

Ziele:

• Überblick über die Entwicklung der Bibel erhalten
• Kenntnisse über die Erfindung des Buchdrucks und die Herstellung von Druckschriften aneignen
• Informationen über mittelalterliches Drucken erhalten
• eigene Erfahrungen mit der Druckerpresse machen

Zielgruppen:

• Religionslehrer aller Schularten
• Geschichtslehrer aller Schularten
• Heimatkundelehrer der Grundschule
• Sachkundelehrer der Grundschule

 Themen:

• Gott und Götter
• der Altar des unbekannten Gottes: Wirken und Anliegen des Apostels Paulus
• die Druckerpresse, ihre Funktionsweise und ihre Bedeutung für die Verbreitung der Bibel
• didaktische Möglichkeiten
• Begegnung mit Videos mit anschließenden spezifischen Fragestellungen
• Altar des unbekannten Gottes betrachten mit anschließender individueller Auswertung
• gezieltes Betrachten der Vitrinen (Tora, Schreibgeräte) und der Bilder nach bestimmten Aufgabenstellungen
• Schreibversuche mit Federn
• eigene Druckversuche

Ziel:

• Martin Luthers Leben und Wirken an dem authentischen Ort kennen lernen

Zielgruppen:

• Deutschlehrer aller Schularten
• Religionslehrer aller Schularten
• Geschichtslehrer aller Schularten
• interessierte Lehrer aller Schularten
• Leiter von Kinder- und Jugendgruppen

Themen:

• Lebensrhythmus im Kloster
• Martin Luther als Mönch

Didaktische Möglichkeiten:

• Klosterpforte
• Priorat
• Renaissancehof
• Bedeutung und Nutzung des Stenhauses im Renaissancehof
• Bedeutung der Grabplatte im Altarraum der Augustinerkirche
• Bet-, Arbeits- und Ruhezeiten der Mönche mit eigenem Tagesablauf vergleichen
• Betrachten der Mönchszellen, Vergleich mit eigenem Zimmer
• Hören der Glocke – Finden eines Schrittrhythmus zu deren Klang

Ziele:

• Das Leben und Wirken Martin Luthers näher bringen
• Von Martin Luthers Leben als Mönch an originalen Plätzen des Klosters erfahren
• Kenntnisse von den Gründen seines Klostereintrittes aneignen
• Information über den Einfluss dieser Zeit auf sein weiteres Leben und Wirken erhalten

Zielgruppen:

• Deutschlehrer aller Schularten
• Religionslehrer aller Schularten
• Geschichtslehrer aller Schularten
• interessierte Lehrer aller Schularten
• Leiter von Kinder- und Jugendgruppen

Themen:

• Gründe der Wahl des Augustinerklosters aus einer Vielzahl von Klöstern Erfurts
• Martin Luthers Klostereintritt - Die Sage vom Gewitterschwur
• Leben und Arbeiten Martin Luthers im Kloster
• Martin Luthers Rückblick in seinen späteren Schriften

Didaktische Möglichkeiten:

• Szenen aus dem Lutherfilm vorführen
• Vorlesen lassen aus späteren Texten
• Bilder Luthers aus verschiedenen Lebensphasen ansehen und vergleichen
• Stehen vor der Klosterpforte, Eintritt durch die Klosterpforte

Ziele:

• Kirche und Kirchenraum entdecken
• Spuren der Geschichte ergründen

 Zielgruppen:

• Kunsterzieher aller Schularten
• Religionslehrer aller Schularten
• Geschichtslehrer aller Schularten
• Musiklehrer aller Schularten

 Themen:

• die Klosterkirche eines besonderen Bettelordens
• mittelalterliche Theologie im Kirchenraum
• Kirchenraum in Martin Luthers Leben
• Wandel von einer Mönchskirche zur evangelischen Gemeindekirche
• Orgel
• Kirchenfenster
• Besonderheiten der Einrichtung (Reste der Klosterkirche, Grabsteine bedeutender Personen, Altar)
• Kanzel mit Kanzeldeckel

 Didaktische Möglichkeiten:

• Einrichtungsgegenstände entdecken, aufzählen, beschreiben lassen
• Kirchenraum – "Nicht alles ist nur das, was du siehst"
• Orgelführung (Klang hören)
• Lichteffekte von verschiedenen Standpunkten aus beschreiben
• Texte lesen – von Kanzel und aus Kirchenschiff
• Grabplatte im Altarraum

Ziele:

• den Kapitelsaal als einen authentischen Ort des Klosterlebens mit allen Sinnen erleben
• Sinn von strengen Regeln und Strafen differenziert bewerten

Zielgruppen:

• Religionslehrer aller Schularten
• Geschichtslehrer aller Schularten
• Leiter von Kinder- und Jugendgruppen

 Themen:

• Architektur und Ausstattung des Kapitelsaals
• die Nutzung des Kapitelsaals – gestern und heute
• die Motive von Männern, in ein Kloster einzutreten
• den Tagesablauf der Augustinermönche
• Schuldbekenntnisse und deren Graduierung
• Ordnung der Schwere der Vergehen aus heutiger Sicht
• die tatsächliche Ordnung und deren Strafen

 Didaktische Möglichkeiten:

• den Raum mit allen Sinnen erleben
• Sammlung von Informationen über den Ort
• Schuld und Sünde – Auseinandersetzung damals und heute

Ziel:

• Informationen über Kreuzgang und seine Bedeutung aufnehmen

Zielgruppen:

• Religionslehrer aller Schularten
• interessierte Lehrerinnen und Lehrer
• Leiter von Kinder- und Jugendgruppen

Themen:

• Kreuzgang als wesentlicher Teil der Klosteranlage
• Kreuzgang als Ort des Schweigens und der liturgischen Prozessionen
• Ausdrucksformen des Glaubens, insbesondere des Schweigens und der Meditation

Didaktische Möglichkeiten:

• Konzentrationsübungen
• Rundgang zum eigenen Rhythmus finden
• Meditation: Nachdenken über Lebens- und Glaubensfragen
• Möglichkeit der freiwilligen Reflexion über die Gedanken (im Kapitelsaal oder Kirchenschiff)

Ziele:

• den täglichen Weg der Mönche nachgehen
• in Ansätzen empfinden, wie Mönche gelebt haben
• die Wirkung des Schweigens erfahren
• über Vorzüge und Nachteile fester Regeln nachdenken

 Zielgruppen:

• Religionslehrer aller Schularten
• Geschichtslehrer aller Schularten
• interessierte Lehrer aller Schularten
• Leiter von Kinder- und Jugendgruppen

 Themen:

• Schlafgewohnheiten der Mönche
• Mönchstreppe
• Bedeutung des Fensters zum Hohen Chor
• Laienmönche
• Kreuzgang
• Refektorium (Speiseriten der Mönche)
• Mönchszellen als Stätten des Studiums und der Meditation

 Didaktische Möglichkeiten:

• Dormitorium
• Liegen auf einem Strohsack
• Mönchstreppe
• Fenster betrachten, beschreiben, zeichnen
• Refektorium
• Einführen in Tischregeln des Ordens
• Vereinbaren von Zeichensprache für notwendige Verständigung
• schweigende Einnahme der Mahlzeit (Klostersuppe, Brot, Obst)
• Lesung (Psalmen, Propheten, Sprüche, Gesetzestexte)
• Reflexion über das Erlebte

Ziele:

• Stationen des Ökumenischen Pilgerwegs in Erfurt kennen lernen
• Wirkung des Pilgerns erfahren
• Erfahrungen auf dem Weg sammeln
• Neugier auf Geschichte und Geschichten wecken
• eigene Stärken und Schwächen beim Laufen wahrnehmen

Zielgruppen:

• Religionslehrer aller Schularten
• Geschichtslehrer aller Schularten
• interessierte Lehrer aller Schularten
• Leiter von Kinder- und Jugendgruppen

Themen:

• Hintergründe und Bedeutung des Pilgerns früher und heute
• Zeitreise durch die Pilgergeschichte
• Jakobsweg mit Pilgermuschel als älteste und berühmteste Pilgerroute in Europa
• Ökumenischer Pilgerweg
• wichtige Orte in Erfurt (Informationen, Kultur, Kunst, Kirchenräume)

Didaktische Möglichkeiten:

• (langsames) Gehen entlang einer markierten Wegstrecke
• Informationen zu einzelnen Stationen auf dem Weg geben
• bewusstes Hören, Sehen, Staunen
• Aufgaben: zählen, schätzen, überlegen
• singen, Bibelworte hören und schweigen
• Gesprächsangebote (Rückfragen) an einzelnen Stationen
• gemeinsame einfach Pilgermahlzeit

Ziele:

• studentisches Leben im späten Mittelalter kennen lernen
• Universitäres Leben im späten Mittelalter kennen lernen
• Martin Luthers Leben als Student am authentischen Ort erleben

Zielgruppen:

• Religionslehrer aller Schularten
• Geschichtslehrer aller Schularten
• interessierte Lehrer aller Schularten
• Kinder- und Jugendgruppen

Themen:

• das Leben an Bursen und Kollegien
• die Universität Erfurt zu Luthers Zeiten
• Martin Luther als Student

Didaktische Möglichkeiten:

• anhand von Arbeitsblättern selbstständig Informationen erarbeiten und sammeln
• Vertiefung einzelner Themen nach Vorabsprache möglich