Bibliothek des Evangelischen Ministeriums

Ziele:

• Interesse und Freude an Büchern wecken
• die Bibliothek als wichtigen Teil eines Klosters und als Wiege der Wissenschaft kennen lernen und erleben

Zielgruppen:

• Deutschlehrer aller Schularten
• Religionslehrer aller Schularten
• Geschichtslehrer aller Schularten
• interessierte Lehrer aller Schularten
• Leiter von Kinder- und Jugendgruppen

Themen:

• Arten von Büchern kennen lernen
• Besonderheiten der alten Schriften und des Umgangs mit ihnen

Didaktische Möglichkeiten:

• Bücher „aufschlagen”
• Forschungsaufträge, Seminararbeiten zu bestimmten Themen

Ziele
    •    Überblick über die Entwicklung der Bibel erhalten
    •    Kenntnisse über die Erfindung des Buchdrucks und die Herstellung von Druckschriften aneignen
    •    Informationen über mittelalterliches Drucken erhalten
    •    eigene Erfahrungen mit der Druckerpresse machen
Zielgruppen
    •    Religionslehrer aller Schularten
    •    Geschichtslehrer aller Schularten
    •    Heimatkundelehrer der Grundschule
    •    Sachkundelehrer der Grundschule
 Themen
    •    Gott und Götter
    •    der Altar des unbekannten Gottes: Wirken und Anliegen des Apostels Paulus
    •    die Druckerpresse, ihre Funktionsweise und ihre Bedeutung für die Verbreitung der Bibel
Didaktische Möglichkeiten
    •    Begegnung mit Videos mit anschließenden spezifischen Fragestellungen
    •    Altar des unbekannten Gottes betrachten mit anschließender individueller Auswertung
    •    gezieltes Betrachten der Vitrinen (Tora, Schreibgeräte) und der Bilder nach bestimmten Aufgabenstellungen
    •    Schreibversuche mit Federn
    •    eigene Druckversuche

Ziel
    •    Martin Luthers Leben und Wirken an dem authentischen Ort kennen lernen
Zielgruppen
    •    Deutschlehrer aller Schularten
    •    Religionslehrer aller Schularten
    •    Geschichtslehrer aller Schularten
    •    interessierte Lehrer aller Schularten
    •    Leiter von Kinder- und Jugendgruppen
Themen
    •    Lebensrhythmus im Kloster
    •    Martin Luther als Mönch
Didaktische Möglichkeiten
    •    Klosterpforte
    •    Priorat
    •    Renaissancehof
    •    Bedeutung und Nutzung des Stenhauses im Renaissancehof
    •    Bedeutung der Grabplatte im Altarraum der Augustinerkirche
    •    Bet-, Arbeits- und Ruhezeiten der Mönche mit eigenem Tagesablauf vergleichen
    •    Betrachten der Mönchszellen, Vergleich mit eigenem Zimmer
    •    Hören der Glocke - Finden eines Schrittrhythmus zu deren Klang
 

Ziele
    •    Das Leben und Wirken Martin Luthers näher bringen
    •    Von Martin Luthers Leben als Mönch an originalen Plätzen des Klosters erfahren
    •    Kenntnisse von den Gründen seines Klostereintrittes aneignen
    •    Information über den Einfluss dieser Zeit auf sein weiteres Leben und Wirken erhalten
Zielgruppen
    •    Deutschlehrer aller Schularten
    •    Religionslehrer aller Schularten
    •    Geschichtslehrer aller Schularten
    •    interessierte Lehrer aller Schularten
    •    Leiter von Kinder- und Jugendgruppen
Themen
    •    Gründe der Wahl des Augustinerklosters aus einer Vielzahl von Klöstern Erfurts
    •    Martin Luthers Klostereintritt - Die Sage vom Gewitterschwur
    •    Leben und Arbeiten Martin Luthers im Kloster
    •    Martin Luthers Rückblick in seinen späteren Schriften
Didaktische Möglichkeiten
    •    Szenen aus dem Lutherfilm vorführen
    •    Vorlesen lassen aus späteren Texten
    •    Bilder Luthers aus verschiedenen Lebensphasen ansehen und vergleichen
    •    Stehen vor der Klosterpforte, Eintritt durch die Klosterpforte

Ziele
    •    Kirche und Kirchenraum entdecken
    •    Spuren der Geschichte ergründen
 Zielgruppen
    •    Kunsterzieher aller Schularten
    •    Religionslehrer aller Schularten
    •    Geschichtslehrer aller Schularten
    •    Musiklehrer aller Schularten
 Themen
    •    die Klosterkirche eines besonderen Bettelordens
    •    mittelalterliche Theologie im Kirchenraum
    •    Kirchenraum in Martin Luthers Leben
    •    Wandel von einer Mönchskirche zur evangelischen Gemeindekirche
    •    Orgel
    •    Kirchenfenster
    •    Besonderheiten der Einrichtung (Reste der Klosterkirche, Grabsteine bedeutender Personen, Altar)
    •    Kanzel mit Kanzeldeckel
 Didaktische Möglichkeiten
    •    Einrichtungsgegenstände entdecken, aufzählen, beschreiben lassen
    •    Kirchenraum - "Nicht alles ist nur das, was du siehst"
    •    Orgelführung (Klang hören)
    •    Lichteffekte von verschiedenen Standpunkten aus beschreiben
    •    Texte lesen - von Kanzel und aus Kirchenschiff
    •    Grabplatte im Altarraum

Ziele
    •    den Kapitelsaal als einen authentischen Ort des Klosterlebens mit allen Sinnen erleben
    •    Sinn von strengen Regeln und Strafen differenziert bewerten
Zielgruppen
    •    Religionslehrer aller Schularten
    •    Geschichtslehrer aller Schularten
    •    Leiter von Kinder- und Jugendgruppen
 Themen
    •    Architektur und Ausstattung des Kapitelsaals
    •    die Nutzung des Kapitelsaals - gestern und heute
    •    die Motive von Männern, in ein Kloster einzutreten
    •    den Tagesablauf der Augustinermönche
    •    Schuldbekenntnisse und deren Graduierung
    •    Ordnung der Schwere der Vergehen aus heutiger Sicht
    •    die tatsächliche Ordnung und deren Strafen
 Didaktische Möglichkeiten
    •    den Raum mit allen Sinnen erleben
    •    Sammlung von Informationen über den Ort
    •    Schuld und Sünde - Auseinandersetzung damals und heute

Ziele
    •    Informationen über Kreuzgang und seine Bedeutung aufnehmen
Zielgruppen
    •    Religionslehrer aller Schularten
    •    interessierte Lehrerinnen und Lehrer
    •    Leiter von Kinder- und Jugendgruppen
Themen
    •    Kreuzgang als wesentlicher Teil der Klosteranlage
    •    Kreuzgang als Ort des Schweigens und der liturgischen Prozessionen
    •    Ausdrucksformen des Glaubens, insbesondere des Schweigens und der Meditation
Didaktische Möglichkeiten
    •    Konzentrationsübungen
    •    Rundgang zum eigenen Rhythmus finden
    •    Meditation: Nachdenken über Lebens- und Glaubensfragen
    •    Möglichkeit der freiwilligen Reflexion über die Gedanken (im Kapitelsaal oder Kirchenschiff)

Ziele
    •    den täglichen Weg der Mönche nachgehen
    •    in Ansätzen empfinden, wie Mönche gelebt haben
    •    die Wirkung des Schweigens erfahren
    •    über Vorzüge und Nachteile fester Regeln nachdenken
 Zielgruppen
    •    Religionslehrer aller Schularten
    •    Geschichtslehrer aller Schularten
    •    interessierte Lehrer aller Schularten
    •    Leiter von Kinder- und Jugendgruppen
 Themen
    •    Schlafgewohnheiten der Mönche
    •    Mönchstreppe
    •    Bedeutung des Fensters zum Hohen Chor
    •    Laienmönche
    •    Kreuzgang
    •    Refektorium (Speiseriten der Mönche)
    •    Mönchszellen als Stätten des Studiums und der Meditation
 Didaktische Möglichkeiten
    •    Dormitorium
    ◦    Liegen auf einem Strohsack
    •    Mönchstreppe
    ◦    Fenster betrachten, beschreiben, zeichnen
    •    Refektorium
    ◦    einführen in Tischregeln des Ordens
    ◦    Vereinbaren von Zeichensprache für notwendige Verständigung
    ◦    schweigende Einnahme der Mahlzeit (Klostersuppe, Brot, Obst)
    ◦    Lesung (Psalmen, Propheten, Sprüche, Gesetzestexte)
    ◦    Reflexion über das Erlebte
 

Ziele
    •    Stationen des Ökumenischen Pilgerwegs in Erfurt kennen lernen
    •    Wirkung des Pilgerns erfahren
    •    Erfahrungen auf dem Weg sammeln
    •    Neugier auf Geschichte und Geschichten wecken
    •    eigene Stärken und Schwächen beim Laufen wahrnehmen
Zielgruppen
    •    Religionslehrer aller Schularten
    •    Geschichtslehrer aller Schularten
    •    interessierte Lehrer aller Schularten
    •    Leiter von Kinder- und Jugendgruppen
Themen
    •    Hintergründe und Bedeutung des Pilgerns früher und heute
    •    Zeitreise durch die Pilgergeschichte
    •    Jakobsweg mit Pilgermuschel als älteste und berühmteste Pilgerroute in Europa
    •    Ökumenischer Pilgerweg
    •    wichtige Orte in Erfurt (Informationen, Kultur, Kunst, Kirchenräume)
Didaktische Möglichkeiten
    •    (langsames) Gehen entlang einer markierten Wegstrecke
    •    Informationen zu einzelnen Stationen auf dem Weg geben
    •    bewusstes Hören, Sehen, Staunen
    •    Aufgaben: zählen, schätzen, überlegen
    •    singen, Bibelworte hören und schweigen
    •    Gesprächsangebote (Rückfragen) an einzelnen Stationen
    •    gemeinsame einfach Pilgermahlzeit

Erfurt, Februar 2008
Kurator Lothar Schmelz